Chegou a hora de preencher as lacunas da aprendizagem
Conheça o Projeto Rever: um recurso fundamental para a recomposição das aprendizagens
EntendaO que é o Projeto Rever?
É um material complementar para a revisão e recomposição das aprendizagens nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática, para que a educação dos estudantes seja contínua e significativa. Ele permite o acompanhamento dos alunos e torna-se um recurso valioso na retomada e consolidação dos objetos de conhecimento.
Quais são as bases do projeto?
O Projeto Rever tem como base a recomposição, acompanhamento e consolidação das aprendizagens dos estudantes, seguindo os documentos oficiais norteadores do ensino, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as matrizes de referência das avaliações externas.
Rever e recompor
Formação continuada
Avaliar e acompanhar
Conheça a coleção
Coleção desenvolvida especialmente para auxiliar professores e alunos na recomposição das aprendizagens nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática.
Todos os livros do Projeto Rever estão disponíveis em versões impressas e digitais com recursos de acessibilidade inclusivos, prontos para serem explorados em nossa plataforma digital.
As avaliações
A avaliação é um dos recursos essenciais do Projeto Rever, pois revela o nível de desenvolvimento de aprendizagem dos alunos, possibilitando a observação das lacunas no seu processo. Há três tipos de avaliações adotadas no nosso projeto, conheça-os!
Avaliação diagnóstica
É o ponto de partida do planejamento de todas as ações. Além de investigar as habilidades básicas dos estudantes.
Avaliação formativa
Acontece ao longo do ano letivo e é integrada ao processo de ensino e aprendizagem.
Avaliação somativa
Acontece no final de execução do Projeto, possibilitando ao professor analisar a progressão dos estudantes.
Para o 1° e 2° ano, devido à natureza subjetiva da consolidação do processo de aquisição do sistema alfabético escrito, adota-se três possibilidades de análise do desenvolvimento da aprendizagem do estudante: habilidade não consolidada, em processo de consolidação e consolidada.
A partir do 3° ano, adota-se o mesmo formato de avaliação objetiva com quatro alternativas, em que uma é a correta e as demais com distratores. O docente é orientado sobre qual o percurso necessário para o planejamento de quem não consolidou a aprendizagem em cada uma das questões.
Captura óptica ou manual dos gabaritos das avaliações.
O acompanhamento de aprendizagem permitirá, por meio dos dados gerados pelos resultados das avaliações, o monitoramento do aprendizado de cada área do conhecimento.
Os dados podem ser filtrados segundo critérios como escola, ano, habilidade da BNCC, habilidade do SAEB, turma ou estudante.
Plataforma
Projeto Rever
O Projeto Rever disponibiliza para os municípios a plataforma projetorever.com.br, desenvolvida para gestores, educadores e estudantes.
A plataforma atende a Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13146, jun/2015) com a leitura por voz, tradução em Libras (norma padrão), uso do contraste entre as cores no uso do HTML5 nos manuais da equipe gestora e de orientações metodológicas, livros do professor e do estudante.
Acesso à plataforma- Construtor de atividades personalizadas
- Sequências didáticas
- Relatórios de desempenho segmentados por rede, turma, habilidade e aluno
- Simulados SAEB
- Leitura óptica dos gabaritos de avaliações
Para o professor
- Planejador de avaliações
- Manual da equipe gestora
- Ferramentas de monitoramento e acompanhamento das aprendizagens
- Relatórios de desempenho por rede, escola, turma, habilidades e aluno
Para a equipe gestora
- Livros digitais acessíveis em HTML
- Ferramentas de anotação
- Vídeos (em breve)
Para o aluno
Compromisso, responsabilidade e ética a serviço da educação
Os grandes desafios da aprendizagem estão visíveis! Chegou a hora de preencher as lacunas e superar as dificuldades!
